4月22日晚,，中央電視臺(tái)主持人魯健做客胡瑗大講堂，他以“行進(jìn)中的堅(jiān)守與執(zhí)著”為主題,，結(jié)合自身工作和成長(zhǎng)經(jīng)歷,，與師生們分享了自己對(duì)傳媒行業(yè)的理解，對(duì)當(dāng)下媒體生態(tài)的思考,，以及人生的成長(zhǎng)感悟,。魯健老師豐富的閱歷、真摯的情感,、幽默的言語(yǔ),，給現(xiàn)場(chǎng)的師生們留下了深刻的印象。

　　魯健老師表示,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，使得大家可以通過(guò)多種渠道、快速便捷地獲取任何所需要的知識(shí),?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代和信息化時(shí)代，傳播媒介的多元化,，使得內(nèi)容受眾本身同時(shí)成為了內(nèi)容的生產(chǎn)者,，每個(gè)人都可以參與內(nèi)容的創(chuàng)作，集創(chuàng)作者,、接受者,、反饋者的身份于一體。當(dāng)下的信息傳播呈現(xiàn)出“去中心化”和“扁平化”的特點(diǎn),，傳播的速度越來(lái)越快,，由此也就產(chǎn)生了“后真相時(shí)代”和“信息繭房”的現(xiàn)象，在“后真相時(shí)代”,，很多事件的傳播傾向于情緒化和立場(chǎng)的表達(dá),，而事實(shí)真相的傳播速度相對(duì)滯后，這造成了輿論的分裂,，這值得我們對(duì)新媒體環(huán)境下的輿論傳播效果進(jìn)行再思考,。對(duì)于“信息繭房”，魯健老師指出,，“算法”時(shí)代的到來(lái),，使得信息能夠非常有效地推送，“算法”可以“預(yù)判我們的預(yù)判”,，因此形成了“信息繭房”,，“信息繭房”容易使人喪失分辨能力和思辨能力,，對(duì)事件做出片面化解讀。因此,，他鼓勵(lì)學(xué)生們要注重多方面地去看問(wèn)題,，要系統(tǒng)性地求知，以此破除“信息繭房”的遮蔽,，培養(yǎng)思辨能力,。

　　在與師生們分享成長(zhǎng)感悟時(shí)，魯健老師說(shuō),，自己大學(xué)就讀的專業(yè)并不是播音主持,，但是，他懷揣著一個(gè)成為主持人的夢(mèng)想,，因此,，他利用了課余時(shí)間去學(xué)習(xí)播音主持的相關(guān)課程,。一次偶然的機(jī)會(huì),，他在電視臺(tái)主辦的朗誦大賽中獲得了第一名，這更加堅(jiān)定了他成為主持人的夢(mèng)想,。魯健老師表示,，“為愛(ài)執(zhí)著而不偏執(zhí)”是推動(dòng)自己追求夢(mèng)想的動(dòng)力?！皥?zhí)著和偏執(zhí)不一樣,，執(zhí)著是從自己的追求中能夠感受到幸福和快樂(lè)?！币?yàn)橛兄鵁釔?ài)和執(zhí)著,，他在工作之余，選擇了考研,，并考取了北京廣播學(xué)院（中國(guó)傳媒大學(xué)前身）,。魯健老師認(rèn)為，人生在不同階段有不同的理想,，理想會(huì)經(jīng)歷一個(gè)逐漸清晰的過(guò)程,，他鼓勵(lì)學(xué)生們，“許多事情值得我們執(zhí)著,，人生充滿無(wú)限可能,，要不斷擴(kuò)展生命的體積，擴(kuò)展人生的面積和深度,，接觸更多的人和事,，不斷思考自身、突破自己,?！?/p>

　　來(lái)自工學(xué)院的學(xué)生朱航天說(shuō)：“魯健老師的分享讓我了解了許多播音主持、傳播學(xué)方面的知識(shí)，同時(shí),，我也被他為夢(mèng)想而執(zhí)著的精神所激勵(lì),，我會(huì)秉持‘為愛(ài)執(zhí)著而不偏執(zhí)’的信念，努力追求自己的夢(mèng)想,，以樂(lè)觀積極的心態(tài)去享受生活的美好,。”“魯健老師的講解通俗易懂,，我有一些平時(shí)聽(tīng)到過(guò)但不理解的詞匯,，在這次講座中找到了答案；他所分享的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，令我備受鼓舞,，我會(huì)更加堅(jiān)定地為自己學(xué)習(xí)、生活中的目標(biāo)而奮斗”,，來(lái)自人文學(xué)院的林穎同學(xué)如是說(shuō),。

　　學(xué)生記者：陸伊、范嘉麗