3月31日-4月1日，臺灣大學知名教育培訓專家王秀槐教授應教師教學發(fā)展中心邀請,，來校舉辦“有效教學的錦囊秘笈”教學工作坊,。工作坊為期一天半,，在智慧教室舉行，我校教學模式改革課程負責人等近60名一線教師參加了本次活動,。

 

    31日上午,，王秀槐教授在對教與學關系的深入分析、當今時代學生的特質(zhì)以及高校教師面臨挑戰(zhàn)的基礎上,，向參與教師介紹了BOPPPS有效教學的基本架構與原理,。BOPPPS是導入（Bridge in）、目標（Objective）,、前測（Pre-assessment）,、參與式學習（Participation）、后測（Post-assessment）和總結（Summary）六個教學環(huán)節(jié)的概括,，每一個知識點或一堂課都可按此模式組織教學,，其特點是采取鳳頭策略吸引人，采取豬肚策略讓學生參與,，采取豹尾策略有力地收尾,。王教授針對六個環(huán)節(jié)，通過大量的經(jīng)典案例和視頻進行詳細的講解,。

 

    下午,，王教授以“為什么我的課堂討論靜悄悄、為什么我的小組討論亂糟糟”為開頭,，向老師們講解4F討論引導法并帶領教師參與體驗,，使教師通過Fact（事實）,、Feel（感覺）、Find（發(fā)現(xiàn)）,、Future（應用）等途徑,，多層次引導有效的課堂討論，創(chuàng)造有溫度的教室,，激發(fā)學生學習動力,。

    第二天，每位教師自選1個知識點,，根據(jù)BOPPPS模組進行教學設計,，并分組操練，通過演練,、同儕互評,、王教授點評、完善教學設計等環(huán)節(jié)進行內(nèi)化吸收,。分組演練結束后,，王教授再集中所有參訓者進行反饋總結，幫助指導提高,。工學院徐云杰老師,、社發(fā)學院王峰老師根據(jù)BOPPPS模組設計的課堂教學，獲得了王教授及參訓老師的一致好評,。

 

    參訓者紛紛表示,，本次教學工作坊讓她們收獲頗豐，BOPPPS教學設計和4F討論引導法理念新穎,，簡單實用，同時理論與實操有效結合,，讓參訓者在學中做,，也在做中學，很快就能夠上手,，在今后的教學實踐中,，他們會將這種“錦囊秘笈”實施推廣。

 

通訊員：歐雯雯