孫江華研究員以松材線蟲?。ū环Q為松樹“癌癥”)為例,,啟發(fā)式指導如何開展科學研究工作,特別是科學問題的凝練:首先以故事的形式,,深入淺出地介紹了由病原-寄主-媒介-伴生菌等四者構建生命共同體系的機理,;并逐級推進,凝練科學問題,;尋找研究突破口,,優(yōu)選研究方法;科學分析實驗數據,,合理總結,,大膽推斷實驗結論。
鄒振研究員以模式生物埃及伊蚊(登革熱病毒傳播媒介)為研究對象,,系統(tǒng)考察致病因子(細菌,、真菌、病毒等),、媒介,、寄主等三者關系,提出通過對媒介的調控,,實現控制寄主疾病流行的思路,。整個報告內容豐富多彩,層層遞進,,讓在場師生收益匪淺,。
報告結束后,,張立欽對兩位專家表示感謝,同時對如何整合學科資源,,進一步凝練學科的科學研究方向及如何加強中科院與我院合作,,提出了期望與建議。
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