醫(yī)學(xué)院•護理學(xué)院有50余年辦學(xué)歷史（1958年建立衛(wèi)校,，2000并入師院）,，在發(fā)展過程中，學(xué)院根據(jù)學(xué)校建設(shè)教學(xué)研究型本科院校的定位與規(guī)劃,，充分利用學(xué)校的綜合資源優(yōu)勢,，加強建設(shè)，辦學(xué)條件與辦學(xué)水平不斷提高,。

   
    學(xué)院現(xiàn)有護理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點1個,，護理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué),、臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)3個,，在校生2800余人。現(xiàn)有專任教師71人,，其中正高職稱13人,，博士研究生20余人。教師中有浙江省高等學(xué)校中青年學(xué)科帶頭人1人,，浙江省151第三層次人才2人,，浙江省優(yōu)秀中青年教師1人，5人入選湖州市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人才,。另有第一臨床醫(yī)學(xué)院,、浙北臨床醫(yī)學(xué)院臨床教師100余人。
 
    學(xué)院實驗室面積18000平米,，設(shè)備總值達1900萬元,。建有六所附屬醫(yī)院（附屬第一醫(yī)院、附屬中心醫(yī)院,、附屬第三醫(yī)院,、附屬九八醫(yī)院、附屬婦幼保健院,、附屬口腔醫(yī)院）,，以及36所實習(xí)醫(yī)院等臨床教學(xué)基地。現(xiàn)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部,、口腔醫(yī)學(xué)系,、護理系及第一臨床醫(yī)學(xué)院、浙北臨床醫(yī)學(xué)院等五個教學(xué)單位,；設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心,、護理技能實驗教學(xué)中心、口腔醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心以及臨床技能培訓(xùn)與考試中心、湖州市轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)重點實驗室和湖州市護理學(xué)研究所,、交通大學(xué)國家健康產(chǎn)業(yè)研究院湖州市老年醫(yī)學(xué)與健康管理研究所等實驗和科研機構(gòu),。
  

    學(xué)院十分注重學(xué)科專業(yè)建設(shè)，聘請省市醫(yī)學(xué)教育,、醫(yī)學(xué)界有關(guān)專家組成醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會,，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才,。護理學(xué)科是“十二五”省級重點建設(shè)學(xué)科,、“十三五”省一流學(xué)科，省級重點建設(shè)專業(yè)和省級護理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū),。護理學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)是“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”,，是針對國家護理領(lǐng)域高層次專門人才的需求而開展的人才培養(yǎng)。在第35屆國際南丁格爾獎獲得者鄒瑞芳老師（附屬第一醫(yī)院原護理部主任）和第42屆國際南丁格爾獎獲得者潘美兒老師（學(xué)校1996屆畢業(yè)生）領(lǐng)銜的教學(xué)團隊的努力下,，為浙江及周邊省市培養(yǎng)了大批適應(yīng)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)護理人才,，形成了一定的學(xué)科品牌特色。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在全省率先開展面向農(nóng)村社區(qū)培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)人才,，并被確立為全省三個培養(yǎng)基地之一,，2012年，我?！掇r(nóng)村訂單定向免費本科醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式改革試點項目》入選為國家第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目,。口腔醫(yī)學(xué)學(xué)科為湖州市臨床醫(yī)學(xué)重點學(xué)科和湖州市臨床重點支撐學(xué)科,、學(xué)校重點扶持學(xué)科,。

———————————————————————————————————————————————

專業(yè)介紹：

專業(yè)名稱：護理學(xué)專業(yè)（三年制碩士研究生）     

        
    培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛護理專業(yè),，具有人文關(guān)懷素質(zhì)和奉獻精神,，掌握專業(yè)相關(guān)知識、理論和技能,、具備較強的循證護理能力,、臨床決策能力和管理能力，從事臨床護理和社區(qū)護理實踐的高層次,、應(yīng)用型,、專科型護理人才,。

    主干課程：藥物治療學(xué),、臨床流行病學(xué)、循證護理,、病理生理學(xué),、護理科研方法、高級健康評估,、高級護理實踐,、循證護理能力訓(xùn)練等

    就業(yè)去向：適合到醫(yī)學(xué)院校任教,、各級醫(yī)療單位從事臨床護理、預(yù)防保健,、護理教學(xué),、護理管理與科研等工作，并具有發(fā)展成為臨床護理專家的潛能,。

———————————————————————————————————————————————

專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制本科）

    培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備德,、智、體,、美全面發(fā)展的,，厚基礎(chǔ)、寬口徑,、高素質(zhì),、強能力、廣適應(yīng)的,，具備人文社會知識和相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ),，掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,，接受較系統(tǒng)的全科醫(yī)學(xué)專門訓(xùn)練,，具有較強的自學(xué)能力、獨立分析和解決問題的能力,，以及具有與人合作能力,，能融預(yù)防、醫(yī)療,、保健,、康復(fù)、健康教育,、計劃生育技術(shù)服務(wù)為一體的綜合性醫(yī)療服務(wù)的全科醫(yī)學(xué)應(yīng)用性人才,。
 

    主干課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué),、生物化學(xué),、生理學(xué)、病原生物學(xué),、醫(yī)學(xué)免疫學(xué),、藥理學(xué)、病理學(xué),、診斷學(xué),、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué),、兒科學(xué),、中醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論,、預(yù)防醫(yī)學(xué)等課程,。
 

    擇業(yè)去向：適合到各級醫(yī)療單位從事臨床醫(yī)療、預(yù)防,、保健與科研等工作,。

———————————————————————————————————————————————

專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制本科）（國家卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目）

    培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備德、智,、體,、美全面發(fā)展的，厚基礎(chǔ),、寬口徑,、高素質(zhì)、強能力,、廣適應(yīng)的,，具備人文社會知識和相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本知識和基本技能,，接受較系統(tǒng)的全科醫(yī)學(xué)專門訓(xùn)練，具有較強的自學(xué)能力,、獨立分析和解決問題的能力,，以及具有與人合作能力，能融預(yù)防,、醫(yī)療,、保健、康復(fù),、健康教育,、計劃生育技術(shù)服務(wù)為一體的綜合性醫(yī)療服務(wù)的全科醫(yī)學(xué)應(yīng)用性人才,。
 

    主干課程：系統(tǒng)解剖學(xué),、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué),、生理學(xué),、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué),、藥理學(xué),、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué),、外科學(xué),、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué),、中醫(yī)學(xué),、全科醫(yī)學(xué)概論、預(yù)防醫(yī)學(xué)等課程,。
 

    擇業(yè)去向：定向培養(yǎng),，適合到各級醫(yī)療單位從事臨床醫(yī)療、預(yù)防,、保健與科研等工作,。

———————————————————————————————————————————————

專業(yè)名稱：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制本科）

    培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛口腔事業(yè)，具有扎實的口腔醫(yī)學(xué)基本理論知識,、技能及醫(yī)學(xué)人文社會科學(xué),、預(yù)防保健等基本知識，具有對口腔常見病,、多發(fā)病,、急重病人的診斷、處理以及制作常用修復(fù)體的能力,，具有口腔衛(wèi)生宣教和開展預(yù)防保健工作能力,，能夠適應(yīng)社會發(fā)展和人民健康需要的臨床醫(yī)療、預(yù)防保健等方面的高級口腔醫(yī)學(xué)專門人才,。
 

    主干課程：人體解剖學(xué)（含口腔頜面部解剖學(xué)）,、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué),、生物化學(xué),、病理解剖學(xué)（含病理生理學(xué)）、醫(yī)學(xué)微生物學(xué),、藥理學(xué),、診斷學(xué)（含醫(yī)學(xué)影像學(xué)）、內(nèi)科學(xué),、外科學(xué),、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué),、口腔修復(fù)學(xué),、牙體牙髓病學(xué)、口腔粘膜病學(xué),、牙周病學(xué),、兒童口腔病學(xué),、口腔頜面外科學(xué)、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué),、口腔正畸學(xué)等課程,。
 

    就業(yè)去向：適合到各級醫(yī)療單位從事臨床口腔醫(yī)療、預(yù)防,、保健與科研等工作,。

———————————————————————————————————————————————

專業(yè)名稱：護理學(xué)專業(yè)（四年制本科）

    培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛護理事業(yè)，具有護理學(xué)基本理論知識,、技能及醫(yī)學(xué),、人文社會科學(xué)、預(yù)防保健等基本知識,，具備較強的實踐應(yīng)用,、人際溝通及組織管理等能力，能夠適應(yīng)社會發(fā)展和人類健康需要的臨床整體護理,、?？谱o理、社區(qū)護理,、護理教育,、護理管理、護理科研及涉外護理發(fā)展?jié)摿Φ母叩茸o理應(yīng)用型人才,。

    主干課程：人體解剖學(xué),、生理學(xué)、藥理學(xué),、病理學(xué)（病理生理和病理解剖）,、病原生物學(xué)、護理心理學(xué),、健康評估,、護理學(xué)基礎(chǔ)及實驗、內(nèi)科護理學(xué)（含傳染病護理學(xué)）,、外科護理學(xué),、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué),、急重癥護理學(xué)等課程,。

    就業(yè)去向：適合到各級醫(yī)療單位從事臨床護理、預(yù)防保健,、護理教學(xué),、護理管理與科研等工作。

———————————————————————————————————————————————

專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（三年制?？疲?/strong>

    培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)面向社會主義新農(nóng)村建設(shè),，具備德、智,、體全面發(fā)展的,，具有醫(yī)學(xué)社會科學(xué)、醫(yī)療,、預(yù)防,、保健基本理論和基本技能的，能在農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)部門開展融預(yù)防,、醫(yī)療,、保健、康復(fù),、健康教育,、計劃生育技術(shù)服務(wù)為一體的綜合性醫(yī)療服務(wù)的實用型社區(qū)醫(yī)學(xué)專門人才。
 

    主干課程：人體形態(tài)學(xué),、人體機能學(xué),、藥理學(xué)、診斷學(xué),、內(nèi)科學(xué)（含傳染病學(xué)）,、外科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué),、全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等課程,。
 

    擇業(yè)去向：定向培養(yǎng)，到農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)部門從事臨床醫(yī)療,、社區(qū)衛(wèi)生,、預(yù)防保健等工作。

———————————————————————————————————————————————

專業(yè)名稱：護理（老年護理）專業(yè)(三年制?？疲?/strong>

    培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛護理事業(yè),，具備必需的護理基本理論、基本知識和基本技能,，具有較強的護理專業(yè)能力,、人際溝通能力和可持續(xù)發(fā)展能力，具有良好職業(yè)道德,，德智體美全面發(fā)展的,、達到國家執(zhí)業(yè)護士資格水平,勝任護理工作崗位的高素質(zhì)應(yīng)用（技能）型護理專門人才。

 
    主要課程：人體解剖學(xué),、生理學(xué),、生理學(xué)實驗、藥理學(xué),、健康評估,、病理學(xué),、護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學(xué),、外科護理學(xué),、健康管理、老年護理學(xué)等課程,。

    就業(yè)去向：定向培養(yǎng),，面向基層一線就業(yè)，主要到各級各類養(yǎng)老機構(gòu),、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu),、各級各類醫(yī)療機構(gòu)及職業(yè)健康機構(gòu)等工作。

———————————————————————————————————————————————

專業(yè)名稱：護理專業(yè)(三年制?？疲?/strong>

    培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛護理事業(yè),，具備必需的護理基本理論、基本知識和基本技能,，具有較強的護理專業(yè)能力,、人際溝通能力和可持續(xù)發(fā)展能力，具有良好職業(yè)道德,，德智體美全面發(fā)展的,、達到國家執(zhí)業(yè)護士資格水平,勝任護理工作崗位的高素質(zhì)應(yīng)用（技能）型護理專門人才。

 
    主要課程：人體解剖學(xué),、生理學(xué),、生理學(xué)實驗、藥理學(xué),、健康評估,、病理學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ),、內(nèi)科護理學(xué),、外科護理學(xué)、健康管理,、老年護理學(xué)等課程,。

    就業(yè)去向：面向基層一線就業(yè)，主要到各級各類養(yǎng)老機構(gòu),、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu),、各級各類醫(yī)療機構(gòu)及職業(yè)健康機構(gòu)等工作。