“張良的才能足以稱王，為什么要選擇輔助劉邦呢,？”

 
    “張良家族世代為相,，可能家族熏陶讓他更愿意成為輔助他人的人,，在輔助劉邦的過程中也被劉邦的領(lǐng)導(dǎo)魅力所征服,，才一直堅持到劉邦最終的勝利?！?/p>

 
    “嗯,，這個同學(xué)回答的非常好，但具體說了什么,，我想大家都沒聽清......”

 
    這幾天,，同學(xué)們都被《楚漢相爭之職場競爭力》的課程吸引著,，都被曾陽晴老師的幽默感染著，課堂的氣氛十分活躍,。曾陽晴是臺灣中原大學(xué)通識教育中心的副教授,，《楚漢相爭之職場競爭力》本是線上的公選課，最近,，我校邀請曾老師前來線下授課,，共有400多人選課。本次授課歷時六天,，每天三小時,。

    11月22日晚，記者有幸“蹭”到曾陽晴老師本次課程的第二節(jié)課,，主要講的是“挫折”,。還沒等授課開始，7-203報告廳中已經(jīng)坐滿了前來聽課的同學(xué),。本次課堂上,，曾陽晴老師共拋出了三個話題，大力倡導(dǎo)師生間的互動,。

 
話題一：

 
    “你經(jīng)歷過最大的失敗是什么,，你是怎樣熬過來的，你從中學(xué)到了什么,？”當(dāng)曾老師以項羽烏江自刎的故事拋出這個話題時,，全體同學(xué)一陣沉思后,，老師鼓勵同學(xué)們上臺講述自己的“失敗”經(jīng)歷,。“我經(jīng)歷的最大挫折就是高考,，第一次高考時,，我只考了300多分，自己不甘心就此失敗,，我決定復(fù)讀,。經(jīng)過一年的努力，高考成績上升150多分考進湖師院,?！闭驹谥v臺的李同學(xué)說道。曾老師由此也說出了自己當(dāng)年高考的情形,。一度自信的他卻被第八志愿錄取,，經(jīng)過一系列的自我思考，最終以專業(yè)成績第一和大學(xué)不向家里要生活費為交換,，轉(zhuǎn)系進入自己鐘愛的中文系,。

話題二：

    “你覺得劉邦和項羽有什么不一樣的特質(zhì),？這些特質(zhì)如何影響他們的成功與失敗,？”話題一拋出,，大家都相互討論，交換自己的觀點,。曾老師鼓勵大家一定要自信地表達自己的觀點,。

 
    “請給我一些掌聲鼓勵一下?！碑?dāng)黃同學(xué)吞吞吐吐地說完這句話,，大家都配合地給予了熱烈掌聲。黃同學(xué)的自信增加了,，繼續(xù)說道：“在一定程度上來說,，項羽可以說是一個軍事家，劉邦可以說是一個政治家,。劉邦能夠忍辱負重,，頗具氣概地讓出咸陽，而項羽高傲,，寧愿在烏江自刎也不愿過河茍活,。另外，我更喜歡霸王別姬那樣的愛情,?！闭n后，黃同學(xué)表示：“有了同學(xué)們的掌聲鼓勵,，才讓他能夠繼續(xù)面對三百多個人繼續(xù)發(fā)言下去,，這也是一個鍛煉過程?！?/p>

 
話題三：

    “今年公司要升兩個人當(dāng)主任,，而你的表現(xiàn)還不錯，自己也有信心,，領(lǐng)導(dǎo)也看好,。而你并沒有升職，你會如何面對,？”

 
    上臺發(fā)言的同學(xué)主要分為兩種觀點：一種是公司的任用不合理,，打算另謀高就；第二種是自身的原因,，也許是自己不夠好,，以及優(yōu)異表現(xiàn)未被看到。曾老師說大多數(shù)同學(xué)都會做出這樣的反應(yīng),，找個地方宣泄并且平復(fù)一下情緒,，這是人之常情,。曾老師也分享自己曾經(jīng)初入職場的迷惘、買醉,，到最后找到適合自己的工作,。
 

    從劉邦與項羽到同學(xué)自身，從楚漢相爭到職場競爭,，課堂上的同學(xué)們跨越歷史長河眺望未來征程,。“我們的課程不僅是總從歷史借鑒經(jīng)驗運用到現(xiàn)實,，也是通過我們現(xiàn)狀去更加融會貫通地理解歷史,，我一直覺得只是一味地回到歷史的場地和時間去學(xué)習(xí)歷史文學(xué)這樣太悶了，學(xué)生很難理解,。其實重要的是通過對歷史的學(xué)習(xí),，大家可以對未來處境有所思考?！痹蠋熯@樣介紹他的課程,。

 
    曾老師推陳出新，將楚漢相爭與職場競爭相結(jié)合,，給暫時還沒有進入職場的學(xué)生打一劑強心劑,。曾老師希望同學(xué)們能通過楚漢之爭的典故，正確面對未來現(xiàn)實中的困難,，學(xué)會思考,。

 
    這節(jié)課不是傳統(tǒng)的你說我聽的教學(xué)，而是老師與同學(xué)的親密互動,。各個小組成員互相討論后由代表到講臺發(fā)言,，最后每個小組也要記錄下自己的心得。同學(xué)們紛紛表示這種學(xué)生參與性強的課程很受大家歡迎和喜愛,。

 
    “這樣的課程能開闊我們眼界,，希望以后學(xué)校能開設(shè)更多類似的課程供我們學(xué)習(xí),?！秉S志遠同學(xué)表示。
 

    據(jù)了解,，臺灣中原大學(xué)與我校是簽約合作學(xué)校,，為全臺灣公認私立綜合學(xué)校排名第一。每年我校都會選派幾十名優(yōu)秀大學(xué)生赴中原大學(xué)學(xué)習(xí)交流,。本次邀請曾陽晴老師來我校授課,，是我校首次與中原大學(xué)在課程教學(xué)上的交流。對外聯(lián)絡(luò)與發(fā)展處處長范麗峰表示：“本次我們引入臺灣中原大學(xué)的課程,，不僅是邀請中原大學(xué)的優(yōu)秀教師給我們的同學(xué)上課,，開闊同學(xué)的眼界,，更是要把中原大學(xué)優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式，教師優(yōu)秀的教學(xué)方法引入進來,，供我校學(xué)習(xí)借鑒,。”

 
    接下來,，學(xué)校也會根據(jù)同學(xué)們的課堂反饋,，適時引進中原大學(xué)的部分專業(yè)課程，供同學(xué)們學(xué)習(xí),。

學(xué)生記者：王鑫 陳小玉

攝影：王居易