從今年6月份開始,，學校東校區(qū)32幢的地下車庫就變得忙碌起來，經(jīng)?？吹嚼锩嬗性S多建筑裝修材料,，原來這是學校二期創(chuàng)業(yè)孵化園正在如火如荼地建設中。紅底白字的“創(chuàng)業(yè)夢工場”五個大字映入眼簾，這里將成為我校大學生的“雙創(chuàng)”基地和展示平臺,。一眼望去,，兩側是用玻璃隔開的一間間創(chuàng)業(yè)辦公室,，其中的一些已經(jīng)開始投入裝修,，這些店面都將在九月份開學時開張迎客。

畢業(yè)仍創(chuàng)業(yè)  難舍的反哺情節(jié)

    在二期創(chuàng)業(yè)園中,，有這樣一個店面裝修地格外別致,，四面都是木制的櫥柜和貨架，正對店門的整塊木板上，繪著在舞蹈的農(nóng)民人物,，店鋪的頂部四周纏繞著綠色的藤蔓,，富有原生態(tài)的氣息,。門外墻上的銘牌上寫著“湖州百盛網(wǎng)絡科技有限公司”,，據(jù)公司負責人林建武介紹,，這是一家針對公司出售的品牌農(nóng)產(chǎn)品“三個農(nóng)夫”和“果色天香”的線下體驗店,。而百盛網(wǎng)絡科技有限公司本身是集綠色農(nóng)產(chǎn)品,、企業(yè)禮品定制,、企業(yè)智能400電話,、網(wǎng)絡建設服務,、物流快遞服務和商標知識產(chǎn)權為一體的公司,，在校外已有獨立的辦公區(qū),。

    林建武是商學院2010級國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)的學生,，畢業(yè)于2014年,，在校時就曾通過學校創(chuàng)業(yè)園的平臺進行創(chuàng)業(yè)，因學校有“在校生畢業(yè)后還可以再在創(chuàng)業(yè)園入駐兩年”的政策,，他就想要借此反哺學校,。通過學校的平臺進行一個連鎖實體店的樣板店試驗，同時也為學弟學妹們提供了勤工儉學的機會,，以此回報學校在對在校大學生創(chuàng)業(yè)上的支持,。

    從大一開始，林建武就邁出了創(chuàng)業(yè)的第一步,。剛開始時,，林建武跟著學長做購物網(wǎng)站，但是由于缺乏經(jīng)驗等原因沒有堅持下去,，轉而加盟了快遞店,，承接收送件的業(yè)務。在快遞上堅持了三年左右,，獲得了創(chuàng)業(yè)的第一桶金,。通過前期的經(jīng)驗積累，并結合了學校招生就業(yè)處就業(yè)指導老師的建議,，以及自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)優(yōu)勢,，他決定做電子商務，銷售產(chǎn)品為綠色農(nóng)產(chǎn)品和休閑食品,，如寧夏枸杞,、棗子、核桃和葡萄干等,。同時創(chuàng)立了產(chǎn)品的商標品牌：“三個農(nóng)夫”和“果色天香”,。通過在網(wǎng)上做優(yōu)惠活動,，讓新客戶認識和了解店鋪，并憑借優(yōu)秀的農(nóng)產(chǎn)品質量,，累積了一定的復購率?，F(xiàn)在，這個在淘寶和阿里巴巴批發(fā)網(wǎng)上的店鋪已經(jīng)將業(yè)務發(fā)展到了全國各地,，形成了以批發(fā)為主,，零售為輔的穩(wěn)定銷售。據(jù)統(tǒng)計,，2014年10月份開始線上批發(fā),，到12月份，僅三個月時間,，就創(chuàng)下了30余萬元的銷售額,。

    在學校二期創(chuàng)業(yè)園再次入駐的體驗店，將會集現(xiàn)場試吃,、商務談判,、休閑娛樂于一體，還會配備專業(yè)營養(yǎng)師,，體現(xiàn)“食療”特色,。在人員配備上,，林建武打算在學校招聘三個全職員工和部分兼職員工,。

    林建武成功地實踐了上學時努力積累經(jīng)驗和原始資本，畢業(yè)后創(chuàng)立公司并順利扎根的穩(wěn)扎穩(wěn)打式的創(chuàng)業(yè)道路,，為想要創(chuàng)業(yè)的大學生提供了很好的借鑒,。他的成功離不開學校的扶持與指導，他也因此想傳達反哺學校,、反饋學生的理念,。

在校不懈怠  及時地搶抓機遇

    創(chuàng)業(yè)園入駐團隊以在校學生為主，像大三學生王佩林就是其中之一,。他所負責的“湖州肆年文化傳播有限公司”在2014年就已經(jīng)在工商局注冊登記,。據(jù)招生就業(yè)處沈陳鋒老師透露，我校的創(chuàng)業(yè)團隊僅在上一學年里就有12家正式注冊登記,，成立了公司,。這為各創(chuàng)業(yè)團隊往后的發(fā)展提升了很大的空間和層次。

    互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展催生了許多周邊業(yè)務,，這也是肆年文化傳播團隊項目的主要方向,。一開始，王佩林的團隊做起了校園營銷的業(yè)務,。簡單來說,，就是幫助一些企業(yè)和公司如中國移動,、中國聯(lián)通和震遠同等在學校里進行宣傳，增加其客戶量或銷售量,。隨著新媒體的興起,，肆年團隊很快就發(fā)現(xiàn)了其中的商機。于是,，擁有一萬四千多粉絲的微信平臺“最師院”誕生了,。校園營銷形式從發(fā)傳單、擺攤上升到了微信平臺的互聯(lián)網(wǎng)營銷,。

    在成為師院影響力最大的草根自媒體平臺以后,，肆年團隊以網(wǎng)上訂餐時代的來臨和外賣O2O的興起為切入點，開始豐富自身業(yè)務,。通過擁有龐大粉絲群的微信平臺,，肆年團隊承接起了微信點餐的業(yè)務。雖然后期因為缺乏資金支持的原因而不得不終止,，但是卻衍生出了外賣電話查詢和校園二手市場的業(yè)務,。在不斷的摸爬滾打中，肆年團隊一直在找尋,，從未放棄,。

    也正是這樣一種堅持不懈的精神，讓他們與阿里巴巴合作成為湖州第一家承接淘點點線上線下對接業(yè)務的公司,。通過做推廣和談判讓商家入駐淘點點,，以及幫助入駐的店家進行線上宣傳、網(wǎng)上店面的美工和運營等都是肆年團隊的主要業(yè)務,。通過團隊的努力,，曾創(chuàng)下了在兩個月不到的時間內(nèi)市場份額達到百分之六十的記錄。

    “很感謝學校對我們創(chuàng)業(yè)團隊的指導和支持,，不僅提供優(yōu)惠政策,，還給我們提供免費培訓和校外學習交流?！眻F隊負責人王佩林很激動地向記者說,。為了公司在入駐二期創(chuàng)業(yè)園后能得到更好的發(fā)展，王佩林還為團隊報名參加了學校招生就業(yè)處組織的暑期電商訓練營,?！跋Ｍ麍F隊成員在長興電子商務創(chuàng)業(yè)園中能鞏固基本入門知識，提升團隊整體實際操作能力,，學習積累經(jīng)驗,，讓新學期的正式啟動運營更加順利?！?/p>

新園新氣象 蓬勃的發(fā)展態(tài)勢

    近年來,，國家對大學生“雙創(chuàng)”工作越來越重視,，教育部也專門下發(fā)文件《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，其中明確提出要“加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設,，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設”,。為了響應國家號召，也為我校創(chuàng)業(yè)同學提供更好的平臺,，我校陸續(xù)開展創(chuàng)業(yè)課程模式探索,，體驗多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，并及時組建了二期大學生創(chuàng)業(yè)孵化園,。

    據(jù)招生就業(yè)處副處長黃翠紅介紹,，我校新落成的二期創(chuàng)業(yè)孵化園場地面積更大，環(huán)境更好,，規(guī)模更集中,，格局更規(guī)范。同時,，今年入駐團隊也更多了,，由原先的14個擴增到了31個。學校針對學生團隊創(chuàng)業(yè)的不同層次,，制定了相對應的扶持措施,。對于有創(chuàng)業(yè)想法，但是沒有確定的項目,，也沒有形成規(guī)模的草根創(chuàng)業(yè)者,，學校會提供“周三市場”作為起步。對于有創(chuàng)業(yè)項目但沒有資金的團隊,，通過參加學校舉辦的微創(chuàng)業(yè)大賽進行資本的積累,。微創(chuàng)業(yè)大賽為參賽選手提供一定的項目啟動資金和免費場地,，在限定時期內(nèi)進行資本積累,。

    對于創(chuàng)業(yè)孵化園的入駐，學校制定了一系列的章程,。團隊面試是第一步,，只有通過了面試，才能參加答辯,，而入駐答辯則是最關鍵的一環(huán),。學校招生就業(yè)處為保證答辯的公平公正，邀請的評委多為校外創(chuàng)業(yè)方面的專家,，創(chuàng)業(yè)公司的老總,、風投業(yè)者以及湖州各地區(qū)創(chuàng)業(yè)園的負責人等。同時,，為保持創(chuàng)業(yè)孵化園的競爭力,，學校采取一年一答辯的形式,，創(chuàng)業(yè)孵化園的入駐也是一年一簽。這一措施極有效地保證了團隊的實力,。在今年的答辯中,，就有老的入駐團隊因為運營不當、答辯不佳等原因而沒有再次獲得入駐資格,。

    隨著國家對創(chuàng)業(yè)的鼓勵和支持,，我校大學生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)也越來越多。今年的創(chuàng)業(yè)孵化園入駐答辯團隊的報名增加到了50個,，獲得答辯資格的有38個團隊,，最終24個團隊通過答辯，都將在八月底入駐孵化園,。除此之外,，在九月份的開學季，還有7個電子商務團隊將要入駐,。相較于往年,，入駐二期創(chuàng)業(yè)孵化園的項目在量和質上都有了較為明顯的提升。創(chuàng)業(yè)項目實現(xiàn)了從以前傳統(tǒng)的小買賣向與學生所學專業(yè)結合的跨越,，不同專業(yè)組合,，受益學生不再僅僅局限于個別專業(yè)。暑假期間,，學校招生就業(yè)處還組織了70人左右規(guī)模的電子商務訓練營,，前往織里童裝城和長興電子商務產(chǎn)業(yè)園進行為期一個月的培訓和實習。

    學校為鼓勵學生大膽進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出臺一系列優(yōu)惠政策,。在學校創(chuàng)業(yè)孵化園入駐的團隊除了享受場地免費的優(yōu)惠外,，在校生還能獲得相關的學分認定、湖州市SYB創(chuàng)業(yè)培訓以及享受平時每兩個月外出到各大高校創(chuàng)業(yè)園和學校周邊產(chǎn)業(yè)園區(qū)的交流活動,。在往年的交流中,，各團隊紛紛表示受益匪淺，能從中學到很多管理以及營銷上的經(jīng)驗,。

    這幾年來,，我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷加強，以拓寬就業(yè)渠道,、提升就業(yè)質量為目的,，取得了積極進展，在湖州市創(chuàng)業(yè)孵化基地,、湖州市就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務站等榮譽的基礎上,，2014年12月又被評為湖州市首批創(chuàng)業(yè)示范園。在接下來的工作中,，學校擬將成立創(chuàng)業(yè)學院,，構建一個符合我校的創(chuàng)業(yè)教育體系,，其中特別注重創(chuàng)業(yè)導師的培養(yǎng)、校內(nèi)外團隊的合作,、團隊梯隊式培養(yǎng)和課程建設,，讓創(chuàng)業(yè)教育更加規(guī)范化、專業(yè)化,，形成一種知行合一,、學以致用的創(chuàng)業(yè)文化，助我校的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作更上一層樓,。

學生記者：任玲