在大學(xué)生活動中心服裝與服飾實驗室里,，總能看到窗內(nèi)些許同學(xué)站在那里,，手里拿著一根竹棍，在旁邊的池子里攪拌著什么,。在寓教于樂的良好氛圍下,，在動手又動腦的學(xué)習(xí)方式中，藝術(shù)學(xué)院第一屆服裝與服飾設(shè)計專業(yè)的同學(xué)們正在學(xué)習(xí)中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝。

    這是一門手工印染課,，主講教師徐崔春把理論課堂搬進(jìn)了實驗室,，徐老師提到自己的課程設(shè)計思路：“藝術(shù)設(shè)計專業(yè)需要敏銳的藝術(shù)感覺捕捉能力和對傳統(tǒng)工藝的深入認(rèn)知。當(dāng)下的大學(xué)生多為90后,，傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方式會嚴(yán)重消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，達(dá)不到良好的教學(xué)效果。現(xiàn)代教育理念中,，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,。讓學(xué)生成為課堂的主人，讓老師也參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁態(tài)度,。這有利于保護(hù)學(xué)生的天性和求知欲，有利于學(xué)生個人專業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)的養(yǎng)成和藝術(shù)特質(zhì)的培育,。

    手工印染包括扎染和蠟染,，這兩種印染方法都是少數(shù)民族傳統(tǒng)的手工技藝，是用植物染料染布,。

    課堂上,，同學(xué)們首先裁剪一塊適當(dāng)面積的純棉麻布，在布料上設(shè)計一幅圖案,，用水洗筆把圖案畫在布料上,，然后用扎染線把圖案的邊緣線縫起來，用力拉緊,，打上結(jié),，放入染池印染。同學(xué)們需要在染池中依次放入染料,、還原劑、固色劑,，用竹棍攪拌至藍(lán)綠色,，把做好的布放進(jìn)染池，用竹棍壓好,，經(jīng)過三四次的浸泡與晾曬,，最后把布取出，待布料干透后清洗,、拆線,。被線封住的那些地方就會是布的原色，而沒有被線縫到的地方則被染成藍(lán)靛色,。染成之后的布可以做方巾,、衣服、被面等等,?！霸谑止び∪菊n程的學(xué)習(xí)中,，感覺自己像蠶，一口一口地吃著桑葉,，慢慢消化,，最后破繭成蝶?！币晃煌瑢W(xué)評價說,。

    不同的工藝技巧和方法特點(diǎn)各不相同，適合創(chuàng)作的作品內(nèi)容也不盡相同,。徐老師根據(jù)實驗室的實際條件,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分主題作品創(chuàng)作，例如蠟染作品可分為黃酒,、水鄉(xiāng)等主題,。在提高學(xué)生作品內(nèi)涵方面，可以系列化地進(jìn)行創(chuàng)作,，避免總是拘泥于牡丹,、松鶴、梅,、蘭,、竹、菊等傳統(tǒng)圖案,。一位同學(xué)拿著自己的作品《太湖之韻》回味著學(xué)習(xí)過程,。“很多同學(xué)的作品選材新穎,，技法多樣,，具有鮮明的江南特色，具有極高的藝術(shù)品味,?！毙炖蠋熢u價說。

    上完課后,，同學(xué)們都拿出手機(jī)把自己上課的成果拍照保存下來,，發(fā)送到朋友圈和大家分享。大家都說這樣的教學(xué)形式很直觀,、很具體,，每個人都參與進(jìn)來，與老師充分互動,，在動手操作中實踐書本上的每一個知識點(diǎn),，看著自己印染的一塊塊布逐漸成形，特別有成就感。

    《手工印染》課程主要分扎染和蠟染兩大部分,，共64課時,，通過讓學(xué)生動手操作的方式，寓教于樂,，起到了很好的效果,。

    這是藝術(shù)學(xué)院設(shè)計系在“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來”的思想指引下花大力氣實施的一項課堂教學(xué)形式改革項目,。讓學(xué)生親自動手去體會專業(yè)知識,，用眼睛去見證科學(xué)道理的發(fā)生。這讓原本枯燥乏味的課堂顯得有了生機(jī)和活力,，學(xué)生不再被動地接受知識,，而是主動地去了解、探索知識,。

    這種“綜合講授-實驗驗證-討論總結(jié)-作品創(chuàng)作”教學(xué)模式,，可以讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上更好地聯(lián)系實際，獲取實踐經(jīng)驗,，開展自我學(xué)習(xí)和自我探索,，有效培養(yǎng)學(xué)生正確思考和解決問題的能力。通過學(xué)生分組分技巧制作作品,，在課堂上把自己在實驗過程中總結(jié)的一些小經(jīng)驗,、小技巧進(jìn)行交流，教師結(jié)合基本理論進(jìn)行講解,，學(xué)生可以互相借鑒學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果，有更多的經(jīng)驗和精力進(jìn)行作品創(chuàng)作,。

通訊員：董聯(lián)斌   學(xué)生記者：施晗曉