“Because of you ,I find it hard to trust not only me but everyone around me,

 Because of you, I am afraid……”伴隨著優(yōu)美的歌聲,，郭敏老師帶領(lǐng)著2013級護(hù)理6班的同學(xué)又開始了一段全新的英語旅程,。

    “每次上課，郭老師都會放一首動人的英文歌,，并將部分歌詞放映在大屏幕上,，讓同學(xué)們進(jìn)行聽歌填詞游戲。出于對音樂的熱愛,，我一下子對英語課興趣倍增,。”沉浸在美妙旋律中的金琪同學(xué)如是說,，“也因為這個我已經(jīng)學(xué)會了好幾首英文歌曲,。”在郭老師的精心安排下,，全班被分成了9個各具特色的小組,，并以小組合作的情況記錄平時成績?！斑@是我的第一次嘗試,，突破了自己以往的教學(xué)方式，就希望能讓更多的學(xué)生融入到課堂之中,，激發(fā)他們以往課堂上沒表現(xiàn)出來的潛力,。”郭老師這樣解釋自己的做法創(chuàng)意,。

    課堂上最緊張刺激的環(huán)節(jié)莫過于詞匯搶答了,。每個小組派出一位同學(xué)應(yīng)戰(zhàn)，根據(jù)中文提示快速說出英文,，用時最少者獲勝,。每位成員都躍躍欲試，競賽現(xiàn)場可謂火藥味十足,，就連在一旁觀戰(zhàn)的同學(xué)也興趣高漲,，課堂氣氛一下子就被調(diào)動了起來。

    如果你以為這就是全部,，那可就大錯特錯了,。“If you only had one week left to live, what would you do in those seven days? ”“I would like to……”這不,，緊接著同學(xué)們又開始了口語對話表演,。每次小組課后任務(wù)的情景對話都由郭老師選定題材，同學(xué)們自行安排和任務(wù)分配的,。同學(xué)們多次練習(xí)后,，就會在下一次的課堂上進(jìn)行整體性表演?！斑@樣的活動不僅鍛煉了我的口語技能,，也提高了我上課的專注度，在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，我覺得很開心,，希望下次的口語任務(wù)中自己可以表現(xiàn)得更好,。”許婷婷在表演后興奮地說道,。

    為了讓同學(xué)們能在課堂上更加自由地發(fā)揮,，郭老師表示她的備課時間也比以往增長了不少。但當(dāng)看到同學(xué)們在講臺上出彩的表演時,，她內(nèi)心是無比欣慰的,。她謙虛道：“我覺得自己做得意還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有機會的話會增加更多有趣的活動,，讓每一位同學(xué)都能輕松學(xué)好英語,。”

學(xué)生記者：周夢嬌  周穎