2005年7月20日的《中國(guó)教育報(bào)》以《以高品位校園文化蘊(yùn)育高素質(zhì)人才》為題,，在4版的近四分之一版面，報(bào)道我校建設(shè)校園文化的探索與實(shí)踐。全文如下：

 

       湖州師范學(xué)院在近些年的發(fā)展過(guò)程中,，積極探索校園文化的內(nèi)涵，并且在校園文化的規(guī)劃,、建設(shè)和發(fā)展中,，以育人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以文化引力激發(fā)育人張力,，建成了師生廣泛認(rèn)同的校園文化,，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。學(xué)校積極提升文化內(nèi)涵,，強(qiáng)調(diào)文化育人,，在環(huán)境文化、網(wǎng)絡(luò)文化和社團(tuán)文化建設(shè)等方面進(jìn)行了實(shí)踐探索,，取得顯著成績(jī)并形成了鮮明的特色,。

 

 

       學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，成立了以黨委書(shū)記姚成榮為主任的“校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”,，委員會(huì)多次召開(kāi)專題會(huì)議,，研究、規(guī)劃,、部署校園文化建設(shè)工作,。近期，根據(jù)《教育部 共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》精神,，學(xué)校下發(fā)了《湖州師范學(xué)院二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)工作實(shí)施意見(jiàn)》,。姚成榮書(shū)記強(qiáng)調(diào)：校園文化要以建設(shè)精神家園、培養(yǎng)人文素養(yǎng)為核心,，以環(huán)境文化建設(shè)為突破口,，以人文精神與科學(xué)精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，以載體創(chuàng)新為抓手，以大學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高為目標(biāo)?，F(xiàn)在,，全體師院人已形成共識(shí)，要通過(guò)深化校園文化建設(shè),，提升校園文化內(nèi)涵,，提高育人水平，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，把學(xué)校建設(shè)成弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地和示范區(qū),。　

 

 

       環(huán)境文化是一種具有較強(qiáng)直觀性的文化,，它能直接體現(xiàn)出師生所處的文化氛圍,。學(xué)校堅(jiān)持以人為本的規(guī)劃理念，強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的主體功能,，從科學(xué)性,、教育性、藝術(shù)性入手,，優(yōu)化自然環(huán)境和育人環(huán)境,，形成了具有深厚文化底蘊(yùn)的校園環(huán)境氛圍。整個(gè)校園依山傍水,，突出依水而建的江南特色,；在綠化布局上，力求點(diǎn)上有景,、線上有蔭、面上成林,；在園林結(jié)構(gòu)上,，做到內(nèi)庭別有洞天、戶外移步換景,；在人文氣息營(yíng)造上,，追求境由心生、天人合一,。校園主體建筑,、主要干道、河流湖泊,、濱河綠帶,、中央綠帶和廣場(chǎng)綠帶等構(gòu)成了學(xué)校多層次的景觀文化，同時(shí),，校園雕塑,、名言警句、藝術(shù)作品等又與自然環(huán)境融為一體。一樓一石都有故事,，一路一橋都有名字,，一草一木都有靈性。正是通過(guò)賦予校園里包括建筑碑廊,、花草樹(shù)木等設(shè)施和環(huán)境以豐富的文化內(nèi)涵,，不斷提高校園環(huán)境文化品位，學(xué)校不僅建成了一個(gè)綠色校園,、園林校園,，更建成了一個(gè)人文校園、文明校園,。

 

 

       互聯(lián)網(wǎng)是思想道德建設(shè)的新陣地,，網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化建設(shè)的新領(lǐng)域。學(xué)校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校園文化建設(shè)中的重要作用,，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)主動(dòng)權(quán),，建成了融思想性、知識(shí)性,、趣味性,、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)和思想政治教育主題網(wǎng)――先鋒網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)的一個(gè)內(nèi)容豐富,、形式多樣,、充滿活力的新亮點(diǎn)。

 

       第一,，積極打造校園多媒體新聞平臺(tái)——新聞網(wǎng),。新聞網(wǎng)作為對(duì)外宣傳的一個(gè)重要窗口，作為全校網(wǎng)絡(luò)新聞的唯一渠道,，它與校報(bào),、廣播電臺(tái)等媒體實(shí)現(xiàn)新聞資源共享，實(shí)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和更新,，使廣大師生在第一時(shí)間了解各種重大新聞和動(dòng)態(tài),，在學(xué)校和學(xué)生間架起了一座溝通與理解的橋梁。第二,，把加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育結(jié)合起來(lái),。學(xué)校早在２００１年就下發(fā)了《關(guān)于思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的意見(jiàn)》，部署思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作,。并從“思政進(jìn)網(wǎng)”,、“網(wǎng)入人心”、“人網(wǎng)聯(lián)動(dòng)”三個(gè)層面對(duì)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐,，努力用正確的輿論導(dǎo)向和健康的思想占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地,，推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展和建設(shè),，傳播精神文明建設(shè)成果。今年上半年,，黨委宣傳部,、學(xué)生處和團(tuán)委加強(qiáng)溝通、統(tǒng)一部署,、聯(lián)合行動(dòng),，組建了一支思政干部和學(xué)生黨員網(wǎng)上評(píng)論員隊(duì)伍，理性引導(dǎo)網(wǎng)上輿論,，使學(xué)生對(duì)國(guó)際形勢(shì)的認(rèn)識(shí)走向成熟和理性,。第三，唱響主旋律,，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè),，把提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和建設(shè)健康網(wǎng)絡(luò)文化結(jié)合起來(lái)，有效地抵制了網(wǎng)絡(luò)不良文化對(duì)學(xué)生的侵襲,。第四,，引導(dǎo)學(xué)生參與校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和管理。吸納了一大批優(yōu)秀學(xué)生參與網(wǎng)頁(yè)制作,、網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù),。邀請(qǐng)了一大批政治思想過(guò)硬、熱心為同學(xué)服務(wù),、網(wǎng)上影響力較強(qiáng)的學(xué)生,，尤其是學(xué)生中的黨員和干部，以普通網(wǎng)友的身份在網(wǎng)上轉(zhuǎn)帖和采寫(xiě)一些有力度,、深度,，能引起同學(xué)共鳴與思考的文章；解答學(xué)生在考研,、就業(yè),、貸款等方面關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，解決學(xué)生的實(shí)際困難發(fā)揮了積極作用,。第五,，從源頭上控制不良信息的傳播,，最大限度地剔除和限制不健康的信息，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上,、健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。

 

 

       學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)５６個(gè),，會(huì)員６０００余人,，占全校學(xué)生的６０％,。社團(tuán)有理論學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)科技型,、公益服務(wù)型,、興趣愛(ài)好型等，涉及學(xué)生成長(zhǎng)成才的各個(gè)方面,。這些社團(tuán)不斷地朝著個(gè)性化發(fā)展的道路成長(zhǎng),，并在繁榮校園文化，服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才中演繹著重要角色,。如純文學(xué)社團(tuán)——遠(yuǎn)方詩(shī)社,，培養(yǎng)了一批在當(dāng)今詩(shī)壇有影響的青年詩(shī)人，也使詩(shī)歌成為當(dāng)時(shí)校園文化中的一面旗幟,；理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)會(huì)員深入社區(qū),、了解社會(huì)，進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng),，在學(xué)生中營(yíng)造了濃厚的政治理論學(xué)習(xí)氛圍,；公益服務(wù)型社團(tuán)本著“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)”的宗旨，走進(jìn)社區(qū),，走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，走進(jìn)農(nóng)村，積極開(kāi)展陽(yáng)光愛(ài)心活動(dòng)……?，F(xiàn)在,，學(xué)生社團(tuán)各領(lǐng)風(fēng)騷，已經(jīng)取得了可喜的成績(jī),。近年來(lái),，校青年志愿者協(xié)會(huì)、吾愛(ài)社,、外語(yǔ)俱樂(lè)部,、環(huán)保協(xié)會(huì)先后榮獲“浙江省先進(jìn)青年志愿服務(wù)站”、“浙江省青年志愿服務(wù)杰出集體”,、“浙江省高等學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”等榮譽(yù)稱號(hào),。為更好地建設(shè)品牌社團(tuán)，學(xué)校先后確立了１３個(gè)校級(jí)重點(diǎn)扶持社團(tuán),，積極引導(dǎo)其在繁榮校園文化中起到模范帶頭作用,。同時(shí)，還完善管理體制,，以組織條件相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)系統(tǒng),，以人的因素相對(duì)應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行規(guī)范化管理,，積極引導(dǎo),，保證學(xué)生社團(tuán)成為繁榮校園文化最鮮活,、最貼近學(xué)生的載體。

 

       此外,，學(xué)校還積極培育大學(xué)精神,，提升校園文化建設(shè)層次，打造團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)的良好校風(fēng),；根植地方文化的土壤，拓展校園文化建設(shè)空間,；強(qiáng)化人文教育,，借助課程文化的載體，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)校的校園文化水平不斷提高,，對(duì)培育高素質(zhì)人才工作產(chǎn)生了積極作用。

 

       多年的校園文化建設(shè)實(shí)踐證明,，湖州師院的發(fā)展已經(jīng)成為湖州建設(shè)文化大市,、提升城市文化品位和文化內(nèi)涵的有力依托，并通過(guò)在湖州文化大市建設(shè)中發(fā)揮積極作用直接為文化大省建設(shè)作出積極貢獻(xiàn),。