占地面積890畝,、總投資達(dá)5億元的湖州師范學(xué)院東擴(kuò)工程即將破土動工。東擴(kuò)工程完成后,，湖州師院的辦學(xué)條件將進(jìn)一步改善,。
　　“大學(xué)是引進(jìn)人才的蓄水池，科學(xué)研究的發(fā)動機(jī),，城市化的新亮點,，提高城市品位和市民素質(zhì)的大載體?！焙菔形瘯浶旄?，不久前在湖州師院調(diào)研時強(qiáng)調(diào)了大學(xué)與城市之間的關(guān)系。
　　而湖州師院與湖州市之間互生共榮的實踐也表明,，大學(xué)與城市之間總是相互包容,，相互依存,，相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展的,。如果說東擴(kuò)工程是湖州師院發(fā)展史上的神來之筆,，那么它同時也將是湖州市高校園區(qū)建設(shè)的得意之作，未來的湖州大學(xué)也一定是湖州現(xiàn)代化大城市的一張重要“名片”,。

　　有魄力才會有爆發(fā)力
　　作為一所新升格的本科院校,，湖州師院在5年時間里，乘高等教育大眾化之勢而上,，蓄力爆發(fā),，實現(xiàn)了第一次跨越式發(fā)展，初步實現(xiàn)了由?？平逃奖究平逃?、由師范教育為主到綜合性本科教育的兩大轉(zhuǎn)變，校園面積達(dá)到815畝,，校舍面積達(dá)26.4萬平方米,。隨著東擴(kuò)工程啟動，校園總面積將達(dá)1665畝,，校舍總面積將達(dá)近50萬平方米,。屆時，一所與湖州這座歷史文化名城相映生輝的現(xiàn)代化綜合性大學(xué)將矗立在太湖南岸,。
　　經(jīng)過持續(xù)幾年的努力,，學(xué)校已完成中青年教師碩士化、高層次人才梯隊培養(yǎng)和教授培養(yǎng)的“345人才工程”?，F(xiàn)擁有教授59名,，碩博士近300名，省“151人才工程”和省高校中青年學(xué)科帶頭人10人,，校級中青年學(xué)科帶頭人36人,。此外，在校生從2800多人增加到1萬多人,，教學(xué)儀器設(shè)備總值從556萬元增加到6000多萬元,，圖書資料從40多萬冊增加到100多萬冊。
　　湖州師院黨政班子堅持“發(fā)展是第一要務(wù)”,，在全省率先制定和實施“十五”發(fā)展規(guī)劃,。2000年，一屆一次教代會圍繞“發(fā)展”這一命題,，提出必須堅持發(fā)展是主旋律,、質(zhì)量是生命線、改革是推動力。一屆二次教代會圍繞“質(zhì)量”這一命題,，提出“必須不失時機(jī)地把工作重點轉(zhuǎn)移到抓‘生命線’上來,，全面提高教育質(zhì)量”。一屆三次教代會圍繞“創(chuàng)新”這一命題,，提出必須堅持以人為本,，堅持發(fā)展、提高與創(chuàng)新,，把確保本科教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量作為思考和解決問題的出發(fā)點和落腳點,。2004年上半年，湖州師院分別召開了一次黨代會和二屆一次教代會,，確定了“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)和人才強(qiáng)校,、質(zhì)量立校、特色興校,、民主治?！八拇髴?zhàn)略”，提出了一條完整的學(xué)校未來發(fā)展新思路,。由此,，標(biāo)志著湖州師院已經(jīng)找到了一條以提高本科教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量為最終落腳點的科學(xué)發(fā)展道路。

　　有活力才會有吸引力
　　購房補(bǔ)貼50萬~80萬元,，安家費10萬~15萬元,，科研啟動費10萬~20萬元；每年享受崗位津貼8萬~12萬元,，同時發(fā)放國家規(guī)定的工資和浙江省補(bǔ)貼工資,。除享受上述政策外，還可根據(jù)需要提供學(xué)科建設(shè)費（工科100萬元,，理科50萬~70萬元,，文科30萬~50萬元）、相應(yīng)的教學(xué)科研工作條件及配備助手等,。這是湖州師院給特聘教授和學(xué)科帶頭人開出的薪酬和待遇。
　　近4年,，湖州師院累計引進(jìn)人才總量達(dá)到245人,，其中正高職33人、副高職65人,、博士24人,、碩士159人。其中,，引進(jìn)的副高職教師中又有8人評上正高,，碩士中10人考上博士。人才引進(jìn)提高了湖州師院的科研能力和水平，引進(jìn)人才共主持國家級項目1項,，省部級項目13項,，市廳級項目37項；中青年學(xué)科帶頭人隊伍不斷擴(kuò)大,，擁有的省151人才工程和省高校中青年學(xué)科帶頭人中一半以上為引進(jìn)的人才,，還有14名引進(jìn)人才走上了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。
　　有活力才會有吸引力,，而活力源自發(fā)展與創(chuàng)新,。這幾年，在內(nèi)部管理體制改革方面,，湖州師院進(jìn)行了許多有益探索,。加大人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作力度，推進(jìn)人事分配制度改革,，實行崗位聘任和崗位津貼制度,；根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大和學(xué)科專業(yè)建設(shè)的客觀需要，推出二級學(xué)院設(shè)置方案,，進(jìn)行學(xué)院制改革,，成立10個下屬學(xué)院；進(jìn)一步深化干部人事制度改革,，對18個副處崗位實行招聘,，競爭上崗；迎接省教育廳本科教學(xué)工作水平評估,，根據(jù)專家提出的意見建議開展整改和建設(shè)工作,；出臺新的人才引進(jìn)辦法，加大對高層次人才的引進(jìn)力度,；改革學(xué)生評價激勵機(jī)制,，為大學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好環(huán)境。
　　湖州師院不僅為人才營造了一個寬松的政策環(huán)境,，同時也營造了一個完善的制度環(huán)境,、良好的物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境，從而吸引了一大批國內(nèi)外優(yōu)秀人才,。他們的到來,，又進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)活力。

　　有實力才會有競爭力
　　2004年,，對于湖州師院來說是進(jìn)入發(fā)展新平臺后的實力展示年,，2個國家自然科學(xué)基金項目、1個全國十屆美展銀獎的獲得,，是科技競爭力提升的兩大突破,；4個省級重點學(xué)科,、3門省級精品課程的成功申報，是核心競爭力提升的最好寫照,；引進(jìn),、評獲的27名正高、35名副高和入選省“151人才工程”等,，是人才競爭力提升的重要指數(shù),；入選全省十所就業(yè)熱門高校，是學(xué)生就業(yè)競爭力提升的真實反映……
　　人才培養(yǎng),、知識創(chuàng)新,、社會服務(wù)，是現(xiàn)代大學(xué)的重要使命,，也是衡量一所大學(xué)綜合實力的重要標(biāo)志,，更是一所大學(xué)核心競爭力之所在?！拔覀兘窈蟮陌l(fā)展不會再像前幾年那樣規(guī)模翻幾番,，而是要在穩(wěn)步發(fā)展規(guī)模的前提下，牢固樹立內(nèi)涵發(fā)展思想,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，強(qiáng)化專業(yè)特色，提高師資隊伍素質(zhì),，增強(qiáng)創(chuàng)新能力等,。”湖州師院主要領(lǐng)導(dǎo)說,。在制定實施人才強(qiáng)校,、質(zhì)量立校、特色興校和民主治校四大戰(zhàn)略后,，為了提升人才培養(yǎng)實力,、學(xué)科建設(shè)實力和師資隊伍實力，湖州師院提出,，以切實推進(jìn)政治文明建設(shè),、完善現(xiàn)代大學(xué)基本制度，抓緊抓好校園東擴(kuò)工程,、拓展學(xué)校發(fā)展空間,，加大開放辦學(xué)力度、擴(kuò)大對外交流合作,，作為凝練實力的制度保障,、發(fā)展空間保障和途徑保障,。
　　大學(xué)精神是學(xué)校一代又一代師生業(yè)績,、品格、精神的結(jié)晶，是內(nèi)蘊(yùn)于現(xiàn)象背后的本質(zhì),。正因如此,，2004年上半年，湖州師院適時舉行了一場以“大學(xué)理念與大學(xué)精神”為主題的教育思想大討論,，著眼于學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色,，挖掘出學(xué)校的歷史積淀和人文資源，尋找到增強(qiáng)學(xué)校凝聚力的價值理想和精神信念,，提升大學(xué)理念,，培育大學(xué)精神，為建設(shè)湖州大學(xué)提供堅實的思想基礎(chǔ)和精神動力,。
　　“2005年高標(biāo)準(zhǔn)通過教育部本科教學(xué)工作水平評估,，2010年前后建立湖州大學(xué)，2020年建成教學(xué)科研型大學(xué),?！眹@建設(shè)綜合性大學(xué)，湖州師院正以新生本科院校特有的蓬勃朝氣,，按照“三步走”的中長期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),，努力實現(xiàn)由師范院校向綜合性大學(xué)的跨越，用濃墨重彩撰寫著學(xué)校發(fā)展的新篇章,。